<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"><channel><title>FINDER Magazin</title><description>Beiträge aus Forschung und Praxis der evidenzbasierten Prävention. Herausgegeben von der FINDER Akademie.</description><link>https://finder-akademie.de</link><language>de-DE</language><item><title>Wer darf Prävention machen?</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/wer-darf-praevention-machen</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/wer-darf-praevention-machen</guid><description>Wer Prävention machen darf, entscheidet in Deutschland vor allem die Krankenkasse, und sie prüft genau. Ansonsten darf sich jeder „Präventionsexperte“ nennen. Was Professionssoziologie und Kompetenzforschung zu dieser Asymmetrie sagen.</description><pubDate>Mon, 03 Aug 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Forschung</category><category>evidenzbasierung</category><category>gesundheitsfoerderung</category><category>implementationsforschung</category><category>sgb-20a</category><category>internationaler-vergleich</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Die unfeine Frage: Warum die Soziale Arbeit ihre Wirkung selten prüft</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/korrektiv-oder-hegemon</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/korrektiv-oder-hegemon</guid><description>Die Berufsethik der Sozialen Arbeit zählt „Nicht schaden“ und „Effektivität“ zu ihren obersten Prinzipien, geprüft wird beides selten. Warum die Frage nach der Wirkung im Fach als unfein gilt, und warum sie zu stellen fürsorglich ist, nicht kalt.</description><pubDate>Fri, 10 Jul 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Ethik</category><category>jugendhilfe</category><category>gesundheitsfoerderung</category><category>ethik</category><category>evidenzbasierung</category><category>evaluation</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Der früheste Ansatzpunkt: Was familienbezogene Prävention leisten kann und wen sie nicht erreicht</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/familienbezogene-praevention-der-frueheste-ansatzpunkt</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/familienbezogene-praevention-der-frueheste-ansatzpunkt</guid><description>Kaum ein Befund der Präventionsforschung ist so gut belegt wie der Hebel der Erziehung, und kaum ein Setting wird so zuverlässig verfehlt. Über den Wirkmechanismus, die Effektgrößen, die Grenzen der bekanntesten Programme und die eigentliche Frage der familienbezogenen Prävention: die nach der Erreichbarkeit und den Verhältnissen, in denen Familien leben.</description><pubDate>Mon, 15 Jun 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>jugendhilfe</category><category>substanzkonsum</category><category>schutz-und-risikofaktoren</category><category>evidenzbasierung</category><category>internationaler-vergleich</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Wenn Programme reisen: Wie viel Anpassung verträgt ihre Evidenz?</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/wenn-programme-reisen</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/wenn-programme-reisen</guid><description>Wie viel Anpassung verträgt ein evidenzbasiertes Programm, bevor seine Evidenz nicht mehr gilt – und wie viel Starrheit verträgt ein Setting? Was Implementationsforschung und Transport-Metaanalysen über das Dilemma von Treue und Passung wissen.</description><pubDate>Thu, 11 Jun 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Forschung</category><category>evidenzbasierung</category><category>implementationsforschung</category><category>evidenzregister</category><category>internationaler-vergleich</category><category>gruene-liste</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Prävention als Beziehungsarbeit. Was Thomas Fuchs&apos; ökologisches Paradigma für die Debatte um schulische Mental-Health-Programme bedeutet</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/praevention-als-beziehungsarbeit</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/praevention-als-beziehungsarbeit</guid><description>Schulische Mental-Health-Programme wirken im Schnitt kaum, manche schaden. Was Thomas Fuchs&apos; ökologisches Paradigma für eine beziehungsorientierte Prävention psychischer Gesundheit bedeutet.</description><pubDate>Wed, 03 Jun 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>psychische-gesundheit</category><category>schule</category><category>iatrogene-effekte</category><category>soziale-determinanten</category><category>schutz-und-risikofaktoren</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Suchtprävention im Wandel: Konzepte und Praxis im internationalen Spiegel</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/suchtpraevention-im-wandel</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/suchtpraevention-im-wandel</guid><description>Konzepte und Praxis der Suchtprävention im Wandel: von der Abschreckung über die Risikokompetenz bis zur Verhältnisprävention.</description><pubDate>Fri, 29 May 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>substanzkonsum</category><category>schutz-und-risikofaktoren</category><category>lebenskompetenzen</category><category>verhaeltnispraevention</category><category>evidenzbasierung</category><category>internationaler-vergleich</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Keine gesunden Schulen ohne gesunde Lehrkräfte: Was über die Umsetzung von Programmen zur Lehrkräftegesundheit bekannt ist</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/keine-gesunden-schulen-ohne-gesunde-lehrkraefte-implementationsforschung</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/keine-gesunden-schulen-ohne-gesunde-lehrkraefte-implementationsforschung</guid><description>Ein Scoping Review zeigt: Bei Programmen für die psychische Gesundheit von Lehrkräften ist gut belegt, was wirkt – wie sie im Schulalltag ankommen, bleibt unterbelichtet. Eine Einordnung für die Präventionspraxis.</description><pubDate>Thu, 21 May 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>lehrergesundheit</category><category>psychische-gesundheit</category><category>schule</category><category>schulentwicklung</category><category>implementationsforschung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Intellektuelle Redlichkeit in der Prävention: Vom Tugendbegriff zur Methode</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/intellektuelle-redlichkeit-in-der-praevention</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/intellektuelle-redlichkeit-in-der-praevention</guid><description>Wie aus dem Tugendbegriff der intellektuellen Redlichkeit eine methodische Praxis wird: drei Evidenztypen, Scared Straight als warnendes Beispiel (Odds Ratio 1,68), drei Bias-Mechanismen und Risikokompetenz als ihre kommunikative Form.</description><pubDate>Wed, 06 May 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Ethik</category><category>ethik</category><category>evidenzbasierung</category><category>evidenzkommunikation</category><category>iatrogene-effekte</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Aufmerksamkeit als Präventionsthema: Was aus Metzingers Bewusstseinskultur für die schulische Praxis folgt</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/metzinger-bewusstseinskultur-schulische-praxis</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/metzinger-bewusstseinskultur-schulische-praxis</guid><description>Metzingers Diagnose der Aufmerksamkeitsökonomie hält stand, seine Therapieempfehlung nicht: Schulische Achtsamkeitsprogramme greifen laut MYRIAD bei Jugendlichen nicht. Was folgt, ist eine Verhältnis-Politik der Aufmerksamkeit.</description><pubDate>Wed, 06 May 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Ethik</category><category>ethik</category><category>selbstregulation</category><category>digitale-medien</category><category>schule</category><category>gesundheitsfoerderung</category><category>evidenzbasierung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Wenn Wissenschaft geleugnet wird</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/wenn-wissenschaft-geleugnet-wird</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/wenn-wissenschaft-geleugnet-wird</guid><description>31 Techniken der Wissenschaftsleugnung (Cook, 2020), übertragen auf die Prävention: Wie man erkennt, wann ein berechtigter Einwand aufhört, die Evidenz zu prüfen, und anfängt, sie zu vermeiden – ein Spiegel auch für die Evidenzseite.</description><pubDate>Wed, 01 Apr 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>evidenzkommunikation</category><category>ethik</category><category>partizipation</category><author>Mandy Martusewitsch</author></item><item><title>Kleine Effekte, große Fragen: Was eine neue Metaanalyse über schulische Interventionen zur psychischen Gesundheit verrät</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/kleine-effekte-grosse-fragen</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/kleine-effekte-grosse-fragen</guid><description>Eine Metaanalyse über 18 randomisierte Studien findet für schulische Programme zur psychischen Gesundheit nur einen Gesamteffekt von Hedges’ g = 0,068, bei universellen Angeboten noch kleiner. Liegt der Nutzen nahe null, wiegt jeder iatrogene Effekt schwer.</description><pubDate>Mon, 30 Mar 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>evaluation</category><category>psychische-gesundheit</category><category>schule</category><category>iatrogene-effekte</category><author>Mandy Martusewitsch</author></item><item><title>Prävention wird Schulentwicklung</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/praevention-wird-schulentwicklung-swk-gutachten-2026</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/praevention-wird-schulentwicklung-swk-gutachten-2026</guid><description>Das SWK-Gutachten 2026 verlangt von Schulen, künftig auch Wohlbefinden und soziale Eingebundenheit ihrer Schülerschaft systematisch zu erheben – Prävention wird damit Kernaufgabe der Schulentwicklung. Welche erprobten Verfahren das bereits leisten.</description><pubDate>Fri, 27 Mar 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Bildung</category><category>schulentwicklung</category><category>schule</category><category>ctc</category><category>weitblick</category><category>evidenzbasierung</category><author>Mandy Martusewitsch</author></item><item><title>Wenn Verständigung gelingt: Warum die deutsche Prävention Partizipation und Evidenz zusammendenken muss</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/wenn-verstaendigung-gelingt</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/wenn-verstaendigung-gelingt</guid><description>Partizipativ oder evidenzbasiert? Der Gegensatz, der die deutsche Prävention durchzieht, ist falsch. Wie Habermas’ Diskursethik, das kommunale Modell Communities That Care und der Rechtsrahmen zeigen, dass beides zusammengehört.</description><pubDate>Mon, 16 Mar 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>partizipation</category><category>evidenzbasierung</category><category>ctc</category><category>jugendhilfe</category><author>Mandy Martusewitsch</author></item><item><title>Das Gelegenheitsfenster: Warum gute Evidenz allein keine Präventionspolitik macht</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/das-gelegenheitsfenster</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/das-gelegenheitsfenster</guid><description>Ein Abschreckungsprojekt tourt gegen den geschlossenen Rat der Fachwelt erfolgreich durch deutsche Kommunen. Was die Policy-Forschung über dieses Scheitern der Evidenz weiß – und was wirksame Advocacy für Prävention von ihr lernen kann.</description><pubDate>Thu, 19 Feb 2026 00:00:00 GMT</pubDate><category>Forschung</category><category>evidenzkommunikation</category><category>evidenzbasierung</category><category>kommune</category><category>iatrogene-effekte</category><category>ctc</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Primum non nocere: Wenn schulbasierte Mental-Health-Programme schaden statt helfen</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/mental-health-schule</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/mental-health-schule</guid><description>Zwei Studien von 2025 zeigen, dass schulische Programme für die psychische Gesundheit auch schaden können: Ein Scoping Review fand bei methodisch strengen Studien 33 Prozent negative Ergebnisse, die AWARE-Studie höhere emotionale Belastung nach Programmende.</description><pubDate>Mon, 01 Dec 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>psychische-gesundheit</category><category>schule</category><category>iatrogene-effekte</category><category>evaluation</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Die unsichtbare Hand: § 20a SGB V, Marktmechanismen und evidenzbasierte Steuerung in der Prävention und Gesundheitsförderung</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/die-unsichtbare-hand</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/die-unsichtbare-hand</guid><description>Das Präventionsgesetz baut, was Julian Le Grand einen Quasi-Markt nennt: Lebenswelten wählen, Kassen finanzieren entlang evidenzbasierter Kriterien. Warum die Mittel steigen und die Erreichung der Benachteiligten dennoch sinkt – und was die Lücke schließt.</description><pubDate>Mon, 14 Jul 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>sgb-20a</category><category>gesundheitssystem</category><category>evidenzbasierung</category><category>ethik</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Schulgesundheitsfachkraft in Deutschland</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/schulgesundheitsfachkraft-in-deutschland</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/schulgesundheitsfachkraft-in-deutschland</guid><description>Eine Fachkraft, die Akutversorgung, individuelle Förderung und Schulentwicklung zugleich leisten soll, ist drei Berufe in einem. Warum die Wirkung an der Rollenkonstruktion scheitert und ein Modell mit zwei klar profilierten Rollen besser zur Befundlage passt.</description><pubDate>Sun, 22 Jun 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>schule</category><category>verhaeltnispraevention</category><category>lehrergesundheit</category><category>gesundheitsfoerderung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Verhältnisprävention bei riskanten Konsummustern und Verhaltensweisen: Ein unterschätzter Ansatz mit großem Potenzial</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/verhaeltnispraevention-bei-riskanten-konsummustern-und-verhaltensweisen-ein-unterschaetzter-ansatz-mit-grossem-potenzial</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/verhaeltnispraevention-bei-riskanten-konsummustern-und-verhaltensweisen-ein-unterschaetzter-ansatz-mit-grossem-potenzial</guid><description>Werbeverbote, Steuern, Mindestalter, Glasdesign: Verhältnisprävention gestaltet die Kontexte des Konsums. Die Evidenz (García-Pérez et al., 2025) zeigt sie oft wirksamer als Ansätze am Individuum und versteht sie als Akt sozialer Gerechtigkeit.</description><pubDate>Mon, 09 Jun 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>verhaeltnispraevention</category><category>substanzkonsum</category><category>alkohol</category><category>evidenzbasierung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Die digitale Welt und das Wohlbefinden von Kindern: Erkenntnisse der OECD-Studie für die Präventionsarbeit</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/die-digitale-welt-und-das-wohlbefinden-von-kindern-erkenntnisse-der-oecd-studie-fuer-die-praeventionsarbeit</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/die-digitale-welt-und-das-wohlbefinden-von-kindern-erkenntnisse-der-oecd-studie-fuer-die-praeventionsarbeit</guid><description>98 Prozent der 15-Jährigen besitzen ein Smartphone, rund 10 Prozent zeigen Anzeichen problematischer Social-Media-Nutzung: Was der OECD-Bericht „How&apos;s Life for Children in the Digital Age?“ (2025) für die Präventionsarbeit bedeutet.</description><pubDate>Thu, 22 May 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>digitale-medien</category><category>psychische-gesundheit</category><category>mobbing</category><category>internationaler-vergleich</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Goethe 2030 – Wie eine Schulgemeinschaft Zukunft gestaltet</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/goethe-2030</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/goethe-2030</guid><description>Ein Gespräch mit Schulleiter Daniel Schimmer über den Entwicklungsprozess Goethe 2030 an der Goethe-Gemeinschaftsschule Kiel: Schule als Verantwortungsgemeinschaft, Partizipation mit Struktur und Gesundheitsförderung als fester Teil der Schulentwicklung.</description><pubDate>Wed, 07 May 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Bildung</category><category>schulentwicklung</category><category>partizipation</category><category>gesundheitsfoerderung</category><category>weitblick</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Das isländische Präventionsmodell: Zwischen Erfolgserzählung und Evidenzlücke</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/das-islaendische-praeventionsmodell-kritische-diskussion-zur-weltweiten-uebertragbarkeit</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/das-islaendische-praeventionsmodell-kritische-diskussion-zur-weltweiten-uebertragbarkeit</guid><description>Reykjavíks Konsumrückgänge sind real, eine randomisierte Wirkstudie zum Modell fehlt bis heute: Warum das isländische Präventionsmodell als Prozessrahmen inspiriert, als kausale Erfolgsgeschichte aber unbelegt bleibt – und was Kommunen daraus lesen können.</description><pubDate>Wed, 30 Apr 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>kommune</category><category>internationaler-vergleich</category><category>ctc</category><category>schutz-und-risikofaktoren</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Was bleibt, wenn die Förderung endet? Nachhaltigkeit von Innovationen in Prävention und Gesundheitsförderung</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/nachhaltigkeit-von-innovationen-in-praevention-und-gesundheitsfoerderung-erkenntnisse-aus-der-bildungsforschung</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/nachhaltigkeit-von-innovationen-in-praevention-und-gesundheitsfoerderung-erkenntnisse-aus-der-bildungsforschung</guid><description>Was bleibt drei Jahre nach dem letzten Förderbescheid? Implementationsforschung zeigt: Vollständige Verstetigung ist die Ausnahme, partielle Erosion der Normalfall. Nachhaltigkeit ist ein eigenständiges Ergebnis und am Ende eine Verteilungsfrage.</description><pubDate>Wed, 23 Apr 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>implementationsforschung</category><category>schule</category><category>evaluation</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Smartphone-Restriktion als pädagogische Intervention: Qualitative Beobachtungen einer Schulleitung</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/smartphone-restriktion</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/smartphone-restriktion</guid><description>Seit 2023 sammelt eine Brandenburger Oberschule alle Handys im Klassensafe. Die Rektorin berichtet im Gespräch von ruhigeren Pausen, weniger Mobbing und höherer Konzentration – Alltagsbeobachtungen, kein Wirksamkeitsnachweis.</description><pubDate>Sat, 12 Apr 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Bildung</category><category>digitale-medien</category><category>schule</category><category>mobbing</category><category>schulentwicklung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Ein Morgenritual, das verbindet: Die Kraft der positiven Begrüßung – Ein Erfahrungsbericht aus der Grundschule Lütjensee</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/morgenritual-schule</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/morgenritual-schule</guid><description>Ein Erfahrungsbericht aus der Grundschule Lütjensee: Wie die persönliche Begrüßung jedes Kindes an der Klassentür den Schulstart verändert, das Klassenklima beruhigt und stille Kinder genauso erreicht wie laute.</description><pubDate>Thu, 06 Mar 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Bildung</category><category>schule</category><category>selbstregulation</category><category>schulentwicklung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Förderung der Schülerpartizipation am Beispiel des Eichsfeld Gymnasium Duderstadt</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/forderung-der-schulerpartizipation</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/forderung-der-schulerpartizipation</guid><description>Wie aus einer Schülervertretung gelebte Beteiligung wird: zwei Beratungslehrkräfte des Eichsfeld Gymnasiums Duderstadt über Geschäftsordnung, selbstgedrehte Erklärvideos, eine Mini-SV für die Jüngeren und kleine Erfolgserlebnisse als Motor.</description><pubDate>Sat, 11 Jan 2025 00:00:00 GMT</pubDate><category>Bildung</category><category>partizipation</category><category>schule</category><category>schulentwicklung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Partizipation in der Gesundheitsförderung: Community-Beteiligung, Cluster-Evidenz und die deutsche Forschungslücke</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/partizipation-im-gesundheitswesen</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/partizipation-im-gesundheitswesen</guid><description>Partizipation in der Gesundheitsförderung wirkt messbar: Cluster-randomisierte Studien zu Frauengruppen senkten die Neugeborenenmortalität um 33 Prozent, am stärksten bei den ohnehin Marginalisierten. Die deutsche Forschungslücke ist eine Förderlücke.</description><pubDate>Thu, 10 Oct 2024 00:00:00 GMT</pubDate><category>Forschung</category><category>partizipation</category><category>gesundheitsfoerderung</category><category>soziale-determinanten</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Förderung der Selbstregulationskompetenzen in der Schule – Eine Leitperspektive für das deutsche Bildungssystem</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/foerderung-der-selbstregulationskompetenzen-in-der-schule-eine-leitperspektive-fuer-das-deutsche-bildungssystem</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/foerderung-der-selbstregulationskompetenzen-in-der-schule-eine-leitperspektive-fuer-das-deutsche-bildungssystem</guid><description>Die Leopoldina empfiehlt, Selbstregulation zur Leitperspektive des Bildungssystems zu machen. Was kognitive, emotionale, motivationale und soziale Selbststeuerung für Unterricht, Schulentwicklung und Lehrerbildung bedeutet.</description><pubDate>Sat, 14 Sep 2024 00:00:00 GMT</pubDate><category>Bildung</category><category>selbstregulation</category><category>schule</category><category>psychische-gesundheit</category><category>schulentwicklung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Evidenzbasiertes prosoziales Handeln: Was Toumbourous Konzept leistet – und wo es seine Grenzen hat</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/evidenzbasiertes-prosoziales-handeln</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/evidenzbasiertes-prosoziales-handeln</guid><description>Wer prosozial handeln will, muss die Folgen seines Handelns kennen wollen: Toumbourous Konzept des evidenzbasierten prosozialen Handelns, geprüft an acht Säulen – von Communities That Care bis zu iatrogenen Effekten gut gemeinter Programme wie DARE.</description><pubDate>Wed, 11 Sep 2024 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>evidenzbasierung</category><category>iatrogene-effekte</category><category>schutz-und-risikofaktoren</category><category>lebenskompetenzen</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>WegweiserGrüneListe: Ein digitales Portal für evidenzbasierte Prävention</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/wegweisergrueneliste-ein-digitales-portal-fuer-evidenzbasierte-praevention</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/wegweisergrueneliste-ein-digitales-portal-fuer-evidenzbasierte-praevention</guid><description>Ein Portal von DFK und Landespräventionsrat Niedersachsen bündelt evidenzbasierte Prävention von der Bedarfsermittlung bis zur Umsetzung an einem Ort. Was der WegweiserGrüneListe Fachkräften in den vier Phasen der Programmauswahl bietet.</description><pubDate>Tue, 13 Aug 2024 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>evidenzregister</category><category>gruene-liste</category><category>implementationsforschung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Warum Schulen an wirkungslosen Präventionsprogrammen festhalten – und wie De-Implementation gelingt</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/warum-schulen-an-ineffektiven-praeventionsprogrammen-festhalten-und-wie-man-dagegen-vorgehen-kann</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/warum-schulen-an-ineffektiven-praeventionsprogrammen-festhalten-und-wie-man-dagegen-vorgehen-kann</guid><description>Sunk Cost, Status-quo-Bias, Geldgeber-Erwartungen: Warum Schulen wirkungslose und teils schädliche Präventionsprogramme weiterführen (Barrett et al., 2023) – und was die De-Implementation-Forschung über das geordnete Beenden weiß.</description><pubDate>Tue, 23 Jul 2024 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>schule</category><category>implementationsforschung</category><category>evaluation</category><category>iatrogene-effekte</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Die Grüne Liste Prävention: Ein Evidenzregister für wirksame Präventionsprogramme</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/die-gruene-liste-praevention-ein-evidenzregister-fuer-wirksame-praeventionsprogramme</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/die-gruene-liste-praevention-ein-evidenzregister-fuer-wirksame-praeventionsprogramme</guid><description>102 wirksamkeitsgeprüfte Programme, drei Evidenzstufen, 88 Prozent anschlussfähig an die Kassenförderung nach § 20a SGB V: Was die Analyse von Brender et al. (2024) über die Grüne Liste Prävention zeigt – und wo Lücken bleiben.</description><pubDate>Wed, 17 Jul 2024 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>evidenzregister</category><category>gruene-liste</category><category>evidenzbasierung</category><category>evaluation</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Communities That Care und Präventionskette: Zwei Wege zur integrierten kommunalen Prävention im wissenschaftlichen Vergleich</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/praeventionsstrategien-ctc-praeventionskette</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/praeventionsstrategien-ctc-praeventionskette</guid><description>Communities That Care und Präventionskette im wissenschaftlichen Vergleich: der eine Ansatz gemeinde-randomisiert geprüft und spezifisch wirksam, der andere konzeptionell reich und summativ kaum belegt. Eine Einordnung, die beide als komplementär begreift.</description><pubDate>Wed, 06 Mar 2024 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>ctc</category><category>kommune</category><category>soziale-determinanten</category><category>schutz-und-risikofaktoren</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Lehrergesundheit im Fokus: Neue Erkenntnisse zu Belastungen und Resilienzfaktoren</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/lehrergesundheit-im-fokus-neue-erkenntnisse-zu-belastungen-und-resilienzfaktoren</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/lehrergesundheit-im-fokus-neue-erkenntnisse-zu-belastungen-und-resilienzfaktoren</guid><description>Eine Auswertung der BIBB/BAuA-Erwerbstätigenbefragung zeigt: Lehrkräfte sind stärker erschöpft als andere Berufsgruppen, am schwersten wiegt die emotionale Belastung. Als Schutzfaktoren wirken kollegiale Unterstützung und das Abschalten nach der Arbeit.</description><pubDate>Wed, 16 Nov 2022 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>lehrergesundheit</category><category>schule</category><category>psychische-gesundheit</category><category>gesundheitsfoerderung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Soziale Netzwerkanalyse in der Präventionsumsetzung: Werkzeug, Strategie, Korrektiv</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/netzwerkanalyse-praevention-implementierung</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/netzwerkanalyse-praevention-implementierung</guid><description>Soziale Netzwerkanalyse macht sichtbar, wie Programme entlang von Beziehungen wirken: als Diagnose, als Interventionsstrategie, als Korrektiv gegen intuitive Multiplikatorenauswahl. Was sie leistet, wo sie überschätzt wird und warum sie kein Programm ersetzt.</description><pubDate>Sat, 23 Jul 2022 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>implementationsforschung</category><category>kommune</category><category>ctc</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Memorandum Evidenzbasierte Prävention und Gesundheitsförderung: Ein Wegweiser für die Praxis</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/memorandum-evidenzbasierte-praevention-und-gesundheitsfoerderung-ein-wegweiser-fuer-die-praxis</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/memorandum-evidenzbasierte-praevention-und-gesundheitsfoerderung-ein-wegweiser-fuer-die-praxis</guid><description>Das BZgA-Memorandum als Wegweiser: fünf Prinzipien evidenzbasierten Arbeitens, ein Spektrum wissenschaftlicher Absicherung von „Praxisprojekt“ bis „Best Evidence“ und die Frage, wie sich erprobte Interventionen auf neue Kontexte übertragen lassen.</description><pubDate>Mon, 20 Dec 2021 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>evidenzbasierung</category><category>implementationsforschung</category><category>gruene-liste</category><category>evidenzregister</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Das pädagogische Konzept der Neuen Autorität für die pädiatrische Elternberatung</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/neue-autoritaet</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/neue-autoritaet</guid><description>Das Konzept der Neuen Autorität für die pädiatrische Elternberatung: Präsenz, wachsame Sorge und gewaltloser Widerstand als Antwort auf elterliche Hilflosigkeit. Wie Kinderärzte Familien in pädagogischen Krisen stärken können.</description><pubDate>Mon, 09 Aug 2021 00:00:00 GMT</pubDate><category>Bildung</category><category>gewalt</category><category>jugendhilfe</category><category>schule</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Evidenzbasiert, aber wie? Was die Forschung über das Lehren evidenzbasierter Praxis in der Sozialen Arbeit weiß – und nicht weiß</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/evidenzbasierte-praxis-soziale-arbeit-lehre</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/evidenzbasierte-praxis-soziale-arbeit-lehre</guid><description>Es gibt genau eine systematische Übersichtsarbeit zur Lehre evidenzbasierter Praxis in der Sozialen Arbeit: 27 Studien, fast nur Selbstauskünfte, kaum Verhaltensdaten. Was über wirksame Lehrformate trotzdem bekannt ist – und warum integrierte Lehre vorn liegt.</description><pubDate>Thu, 25 Feb 2021 00:00:00 GMT</pubDate><category>Forschung</category><category>evidenzbasierung</category><category>jugendhilfe</category><category>implementationsforschung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Acht Ansätze wirksamer Präventionskommunikation auf dem empirischen Prüfstand</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/praeventionskommunikation-acht-modelle-evidenz</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/praeventionskommunikation-acht-modelle-evidenz</guid><description>Vergleichende Standortbestimmung von EQUIP, ELM, EPPM, Social Norms, Inokulation, Tailoring, Selbstbestimmungstheorie und MINDSPACE – mit aktueller empirischer Evidenz und ihren unbequemen Negativbefunden.</description><pubDate>Thu, 29 Aug 2019 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>evidenzkommunikation</category><category>iatrogene-effekte</category><category>digitale-medien</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Die Soziale Entwicklungsstrategie: Theorie, Evidenz und kommunale Praxis</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/die-soziale-entwicklungsstrategie-als-rahmen-fuer-gesunde-jugendentwicklung</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/die-soziale-entwicklungsstrategie-als-rahmen-fuer-gesunde-jugendentwicklung</guid><description>Warum kommunale Prävention am Programm-Stapeln scheitert: Die Soziale Entwicklungsstrategie nach Hawkins und Catalano erklärt, wie aus Gelegenheiten, Fertigkeiten und Anerkennung Bindung entsteht – und liefert die Architektur hinter Communities That Care.</description><pubDate>Sat, 18 May 2019 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>schutz-und-risikofaktoren</category><category>lebenskompetenzen</category><category>ctc</category><category>weitblick</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Stigmatisierung trotz guter Absicht</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/stigmatisierung-trotz-guter-absicht</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/stigmatisierung-trotz-guter-absicht</guid><description>Ein Gastbeitrag: Suchtprävention kann stigmatisieren, gerade wo sie helfen will – in Früherkennung, Polizeikooperation und der Etikettierung von „Risikogruppen“. Wie ethische Reflexion und Ressourcenorientierung die Nebenwirkungen begrenzen.</description><pubDate>Wed, 17 Oct 2018 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>stigmatisierung</category><category>substanzkonsum</category><category>ethik</category><category>iatrogene-effekte</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Schülerpartizipation in der Gesundheitsförderung: Was die Evidenz hergibt – und was nicht</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/schuelerpartizipation-gesundheitsfoerderung-evidenz</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/schuelerpartizipation-gesundheitsfoerderung-evidenz</guid><description>Die erste systematische Übersicht zur Schülermitwirkung (Griebler et al., 2017) trennt echte von symbolischer Beteiligung und zeigt: Sie geht mit positiven persönlichen Wirkungen einher, belegt aber nicht, dass sie diese verursacht.</description><pubDate>Wed, 10 Oct 2018 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>partizipation</category><category>schule</category><category>gesundheitsfoerderung</category><category>evidenzbasierung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Soziale Determinanten von Gesundheit: Was wir wissen, was wir nicht wissen, und was daraus folgt</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/soziale-determinanten-gesundheit-ethik-evidenz</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/soziale-determinanten-gesundheit-ethik-evidenz</guid><description>Der soziale Gradient ist robust: In Deutschland trennen 4 bis 9 Lebensjahre das unterste vom obersten Einkommensquintil. Was Evidenz und Ethik daraus folgern, und warum weder reine Strukturpolitik noch reiner Individualfokus genügt.</description><pubDate>Wed, 21 Mar 2018 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>soziale-determinanten</category><category>ethik</category><category>gesundheitsfoerderung</category><category>evidenzbasierung</category><author>Maximilian von Heyden</author></item><item><title>Heterogenität in der Suchtprävention: Interaktionstypologie von Jugendlichen</title><link>https://finder-akademie.de/magazin/heterogenitaet-in-der-suchtpraevention-interaktionstypologie-von-jugendlichen</link><guid isPermaLink="true">https://finder-akademie.de/magazin/heterogenitaet-in-der-suchtpraevention-interaktionstypologie-von-jugendlichen</guid><description>Eine Typologie von Kröninger-Jungaberle und Schuldt unterscheidet acht Interaktionsmuster Jugendlicher in Präventionskursen, von Meinungsführern bis Rebellen. Was die Absage an die „Illusion der Zielgruppen-Homogenität“ für die Praxis bedeutet.</description><pubDate>Tue, 03 Mar 2015 00:00:00 GMT</pubDate><category>Prävention</category><category>substanzkonsum</category><category>evaluation</category><category>lebenskompetenzen</category><author>Maximilian von Heyden</author></item></channel></rss>