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Das Angebot der FINDER Akademie für Prävention und erfahrungsbasiertes Lernen umfasst evidenzbasierte Weiterbildung und Beratung mit Schwerpunkt Prävention für Organisationen und therapeutisch, pädagogische Berufsgruppen. Unsere Angebote basieren auf den Ergebnissen des FINDER Institut für Präventionsforschung, welches Forschungsprojekte gemeinsam mit Universitäten und nicht-akademischen Forschungsförderern durchführt.
Das große Ziel der Bildung ist nicht Wissen, sondern Handeln.
– Herbert Spencer
Veranstaltungskalender
Aktuell
07Nov09:0018:30REBOUND FachtagGesunde Schule, achtsame Schule? - Impulse für eine neue Schulkultur
Veranstaltungsdetails
Wie kommen wirkungsvolle Gesundheitsförderung und Prävention in die Schule? Und wie gelingt es, dass dieser Prozess nicht nur den Schülerinnen und Schülern, sondern allen Beteiligten zugutekommt? Die jüngere Geschichte der
Veranstaltungsdetails
Wie kommen wirkungsvolle Gesundheitsförderung und Prävention in die Schule? Und wie gelingt es, dass dieser Prozess nicht nur den Schülerinnen und Schülern, sondern allen Beteiligten zugutekommt? Die jüngere Geschichte der schulischen Gesundheitsförderung und Prävention ist eigentlich eine erfreuliche. Mit der Verabschiedung des Präventionsgesetzes im Jahr 2015 wurde eine wegweisende Voraussetzung geschaffen, um deren Förderung finanziell abzusichern und strukturell zu verankern. Vielerorts jedoch müssen politischer Anspruch und gelebte Wirklichkeit erst noch zueinander finden. Wie könnte es auch anders sein auf einem Terrain, das für viele noch Neuland ist? Wir fragen daher danach, welche Instrumente und Ressourcen es gibt, um diesen Transformationsprozess zu gestalten. Neben fachlichen Impulsen aus gelingender Praxis strebt der in Kooperation von FINDER e.V., der Jungen Universität und dem Institut für Bildungswissenschaft der Universität Heidelberg veranstaltete Fachtag nach der Erarbeitung konkreter Lösungen und Ansatzpunkte auf dem Weg zur guten, gesunden Schule. In einer solchen Schule sind Strukturen entwickelt worden, die Beziehung, Partizipation und Achtsamkeit ermöglichen und den Austausch aller am schulischen Leben Beteiligten fördern.
Der Rebound Fachtag dient dem Austausch im regionalen Netzwerk, das hierzu entstanden ist. Zum ersten Teil des Tages laden wir insbesondere jene ein, die REBOUND an ihren Schulen durchführen. Weitere Interessenten sind gerne willkommen. Neuheiten des Programms werden vorgestellt und die Weiterentwicklungswünsche der Schulen aufgegriffen. In den Workshops werden diese vor Ort weiter konzipiert und entwickelt.
Am Nachmittag wollen wir zentrale Themen in einem erweiterten Netzwerk diskutieren: Achtsamkeit und gesunde Schule sind sicherlich für viele SozialarbeiterInnen, PsychologInnen und LehrerInnen in der Schule und im schulischen Umfeld von Bedeutung. Hierzu konnten wir Vera Kaltwasser aus Frankfurt als prominente Vertreterin des Themas gewinnen. In vier Workshops werden die Themen mit Beispielen aus der Praxis vertieft. Ziel des Fachtages ist es, für „Einsteiger“ die gangbaren Wege aufzuzeigen und „Fortgeschrittene“ in Ihrer Haltung und Herangehensweise zu stärken und allen Teilnehmern einen erweiterten Erfahrungsraum zur Verfügung zu stellen. Studierende am Institut für Bildungswissenschaft sind in die Vorbereitung eingebunden. Der Fachtag hält ein Kontingent an Plätzen für interessierte Studierende aus allen Fachbereichen bereit.
Programm
- Tag 1
- 7. November 2018
09:00 REBOUND Fachtag (für weitergebildete REBOUND Kursleiterinnen und Schulleitungen der REBOUND-Schulen sowie offen für alle Interessenten)09:00 - 09:15BegrüßungReferenten: Maximilian von Heyden, Sascha Lieneweg
09:15 Was gibt es Neues im REBOUND-Programm?09:15 - 09:45Erfahrungen aus fünf Jahren Implementation und kontinuierlicher Verbesserung. Wie kommt evidenzbasierte Präventionspraxis in die Schule und Sozialarbeit?Referenten: Maximilian von Heyden
09:45 Pause09:45 - 10:00Pause und Raum zur Begegnung
10:00 Open Space: Erfahrungen, Schwierigkeiten, Austausch10:00 - 11:30 Referenten: Maximilian von Heyden, Sascha Lieneweg
11:45 Open Space: REBOUND 2.011:45 - 13:00 Referenten: Maximilian von Heyden, Sascha Lieneweg
14:00 Nachmittag: Gesunde Schule, achtsame Schule? - Wirksame Impulse für eine neue Schulkultur14:00 - 14:30EröffnungsredeReferenten: Maximilian von Heyden, Monika Buhl, Sascha Lieneweg
14:30 Keynote: „Das Potential der Achtsamkeit im pädagogischen Kontext“14:30 - 15:15Die Haltung der Achtsamkeit auf der einen Seite und die jüngsten Erkenntnisse der wissenschaftlichen Forschung über die Bedeutung der Emotionen auf der anderen erschließen einen grundlegenden Bereich der Bildungsarbeit, der noch wenig entwickelt ist, der aber gerade angesichts der aktuellen Herausforderungen der Reizüberflutung und Virtualisierung dringend praktisch gestaltet und theoretisch fundiert werden muss. Wie kann es gelingen, dass Kinder und Jugendliche lernen, ihre Selbstwahrnehmung zu verfeinern und ihre Impulskontrolle zu stärken? Vera Kaltwasser spricht in ihrem Vortrag über das Potential der Achtsamkeit im Bildungsprozess und über praktische Umsetzungswege in der Lehrerfortbildung und im schulischen Unterricht, für den sie das Rahmencurriculum AISCHU – Achtsamkeit in der Schule – entwickelt hat, das bislang mit zwei wissenschaftlichen Studien beforscht wurde. In den täglichen Unterricht integriert bekommen die Schüler/innen mit den einzelnen Elementen von AISCHU die Gelegenheit, kontinuierlich ihre Selbstwahrnehmung zu schulen und Bewältigungsstrategien für Stress-Situationen einzuüben und ihre Emotionen zu regulieren. Altersgerechte psychoedukative Lerneinheiten vermitteln Wissen über den Organismus, über Stressphysiologie und Einflussmöglichkeiten zur Selbstberuhigung. Erfahrungsaustausch und achtsamer Dialog schulen die Fähigkeit, sich aufeinander zu beziehen und einander besser zu verstehen. Kreativitätsförderung ist ebenfalls Teil des Curriculums in den musischen Fächern Kunst, Musik, Theater. Grundlage für die Vermittlung der Haltung der Achtsamkeit ist eine fundierte Ausbildung von Lehrer/innen, die seit einigen Jahren im Rahmen von Weiterbildungsformaten möglich ist (u.a. staatliche Schulämter Hessen, Landesinstitut für Schulentwicklung Hamburg). (Literatur: u.a. „Praxisbuch Achtsamkeit in der Schule, Selbstregulation und Beziehungsfähigkeit als Basis von Bildung“, Beltz 2016)Referenten: Vera Kaltwasser
15:15 Diskussion und Austausch15:15 - 15:45Plenum
15:45 Pause15:45 - 16:15Pause und Austausch
16:15 Workshop 1: Achtsamkeit in der Schule16:15 - 17:45Die Teilnehmer/innen bekommen in dem Workshop Gelegenheit, erfahrungsorientiert am eigenen Leib Achtsamkeitsübungen zu erproben und ihrer Wirkung zu erleben.Referenten: Vera Kaltwasser
16:15 Workshop 2: „Beziehungskompetenz von Lehrkräften stärken – Lehrer-Schüler-Beziehungen professionell und ressourcenorientiert gestalten“16:15 - 17:45Alle finden es wichtig, aber nirgends kann man es lernen! Für eine gute, gesunde Schule wie auch für das Lernen der Schülerinnen und Schüler sind gelingende Lehrer-Schüler-Beziehungen von zentraler Bedeutung – darüber besteht große Einigkeit, und doch gibt es kaum Möglichkeiten für Lehrkräfte, sich in diesem Bereich fortzubilden. Im Workshop soll eine in Hamburg durchgeführte Fortbildung zur Stärkung der Beziehungskompetenz von Lehrkräften vorgestellt werden, indem einige Elemente dieser Fortbildung durchgeführt und gemeinsam reflektiert werden. Austausch und Diskussion kann es dabei u.a. zu den folgenden Fragen geben: Wie kann ich als Lehrkraft gleichzeitig professionell und authentisch-persönlich in Beziehung zu meinen Schülerinnen und Schülern treten? Welche Werte leiten mich/ Welche Werte vertrete ich im Umgang mit den Kindern und Jugendlichen? Auf welche Weise kann ich einen stärker an Ressourcen und weniger an Defiziten orientierten Blick entwickeln und einüben?Referenten: Christoph Schneider
16:15 Workshop 3: „Entwicklung von Mensch und Organisation auf Augenhöhe“16:15 - 17:45In jeder Organisation ist selbstinitiierte und selbstgesteuerte Veränderung und Innovation eine große Herausforderung. Sie muss sich parallel zum Arbeitsalltag, ohne zusätzliche Ressourcen und manchmal abseits der formellen Hierarchie entwickeln. Achtsamkeit für das Wesentliche im Alltäglichen, für die Notwendigkeit von guter Kommunikation und Vernetzung sowie ein wertschätzender Umgang aller Beteiligten auf Augenhöhe sind dabei entscheidende Ressourcen und Kompetenzen. Die Film-Dokumentation „Augenhöhe-macht-Schule“ zeigt lebendige Beispiele unterschiedlicher Schulen, die sich auf einen selbstgesteuerten Weg abseits des Mainstreams begeben haben, um ihre Werte und Überzeugungen zu wirksamem und gutem Lernen und Lehren in der Schule umzusetzen. Die Impulse sollen kein Idealbild zimmern, sondern die eigene Reflektion, kollegiale Diskussion und Initiative anregen. Ziel ist es, mit den Teilnehmenden in den Dialog zu kommen, was in Schulen sinnstiftende Innovation darstellt und wie solche Veränderungen initiiert, umgesetzt und getragen werden können.Referenten: Markus Hänsel
16:15 Workshop 4: Gesundheitspädagogik im Zentrum von Schulentwicklung: Chancen und Herausforderungen auf dem Weg zur gesunden Schule16:15 - 17:45Die Kultusministerkonferenz hat bereits 2012 Gesundheitsförderung und Prävention zum integralen Bestandteil von Schulentwicklung erklärt. Doch welche Instrumente gibt es, um den Präventionsbedarf einer Schule zu bestimmen? Nach welchen Kriterien sollten Programme ausgewählt und eingeführt werden? Wie kann die Einführung von Gesundheitsförderungs- und Präventionsprogrammen zum Ausgangspunkt einer erfolgreichen Schulentwicklung gemacht werden? Im Workshop sollen diese Fragen thematisiert, Beispiele gezeigt und über Erfahrungen in diesem Themenbereich gesprochen werden.Referenten: Maximilian von Heyden, Sascha Lieneweg
18:00 Austausch im Plenum und abschließende Worte 18:00 - 18:30 Referenten: Maximilian von Heyden, Sascha Lieneweg
Referenten
-
Christoph Schneider
Christoph Schneider
Studium der Geschichte, Germanistik und Romanistik, ist Mediator und Coach, im Hauptberuf aber Gymnasiallehrer an der Brecht-Schule Hamburg und dort auch stellvertretender Schulleiter des Abendgymnasiums. Gemeinsam mit einer Kollegin hat er die Fortbildungsreihe „Lehrer-Schüler-Beziehungen gelingend gestalten“ entwickelt und führt diese mit Lehrkräften in Hamburg durch.
-
Markus Hänsel
Markus Hänsel
Dr.
Studium der Erziehungswissenschaft, Psychologie, wissenschaftliche Arbeit und Promotion am Institut für Medizinische Psychologie der Universität Heidelberg. Seit 2000 selbstständig im Bereich Organisationsentwicklung, Weiterbildung und Coaching.
Dr.
-
Maximilian von Heyden
Maximilian von Heyden
-
Monika Buhl
Monika Buhl
Prof. Dr.
Prof. Dr. Monika Buhl vertritt am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Heidelberg eine Bildungsforschung, die in Theorie und Praxis die individuellen und institutionellen Entwicklungsfragen der Schule untersucht. Das sind Fragen nach der Kompetenz- und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen im Kontext der Organisation Schule und anderer Bildungsinstitutionen. Darüberhinaus ist sie als pädaogische Expertin für den Deutschen Schulpreises tätig und engagiert sich in der Region Süd für die Deutschen Schulakadmie.
Prof. Dr.
-
Sascha Lieneweg
Sascha Lieneweg
-
Vera Kaltwasser
Vera Kaltwasser
OStR, Theaterpädagogin, Autorin, MBSR-Lehrerin (Mindfulness-Based-Stress-Reduction, USA), Lehrercoaching nach Prof. Dr. J. Bauer
Zeit
(Mittwoch) 09:00 - 18:30
Ort
Marsilius Kolleg
Im Neuenheimer Feld 130.1
Aktueller Monat
Oktober
29Okt(Okt 29)08:3030(Okt 30)16:15REBOUND School #E2Berlin | English
Veranstaltungsdetails
In the four-day REBOUND training you will learn how to teach the REBOUND program in schools. In addition, the basics of health education and evidence based health promotion and prevention
Veranstaltungsdetails
In the four-day REBOUND training you will learn how to teach the REBOUND program in schools. In addition, the basics of health education and evidence based health promotion and prevention will be taught.
REBOUND is an evidence-based and structured course in resilience and risk education. Central method is the media educational work with short films. In addition, there are a wealth of instruments such as theater educational warm-ups or elements of constellation work.
Your pupils learn to better understand their strengths and to cope well with alcohol and other drugs. Many REBOUND methods such as „exploratory film work“ and the card set can also be used in other subjects and situations.
Join the growing group of REBOUND teachers who make a difference in school and social work.
Institutions that choose to implement REBOUND will typically find cross-financing models through sponsoring associations and other donors to facilitate participation for individual educators. You can also benefit from the experience of the existing network.
Workshop Dates
Part I: 29. & 30.10.2018 (@Jugendgästehaus Hauptbahnhof, Seydlitzstraße 20 / 10557 Berlin, room „Zingst“)
Part II: 12. & 13.12.2018
Referenten
-
Dr. Henrik Jungaberle
Dr. Henrik Jungaberle
-
Maximilian von Heyden
Maximilian von Heyden
Zeit
29 (Montag) 08:30 - 30 (Dienstag) 16:15
Ort
Jugendgästehaus Hauptbahnhof
Seydlitzstraße 20, Berlin
Zukünftige Veranstaltungstermine dieser Serie
12. Dezember 2018 08:30 - 13. Dezember 2018 16:15
November
05Nov(Nov 5)08:3006(Nov 6)16:15REBOUND Schule #49Schleswig-Holstein | Kronshagen
Veranstaltungsdetails
In der viertägigen REBOUND Kursleiter Weiterbildung lernen Sie, das REBOUND Programm in Schulen, Jugendeinrichtungen oder Institutionen der Sozialen Arbeit zu unterrichten. Zudem werden Grundlagen der Gesundheitspädagogik vermittelt. REBOUND ist
Veranstaltungsdetails
In der viertägigen REBOUND Kursleiter Weiterbildung lernen Sie, das REBOUND Programm in Schulen, Jugendeinrichtungen oder Institutionen der Sozialen Arbeit zu unterrichten. Zudem werden Grundlagen der Gesundheitspädagogik vermittelt.
REBOUND ist ein evidenzbasierter und strukturierter Kurs in Stärken- und Risikopädagogik. Zentrale Methode ist die Arbeit mit Kurzfilmen. Daneben gibt es eine Fülle von Instrumenten wie theaterpädagogische Warmups oder Elemente der Aufstellungsarbeit im (Kurs)Raum.
Die von ihnen nach der Weiterbildung unterrichteten Teilnehmer lernen ihre Stärken besser zu erkennen und außerdem mit Alkohol und anderen Drogen bewusst umzugehen. Viele REBOUND-Methoden wie die “explorative Filmarbeit” und das Kartenset lassen sich auch außerhalb des Kurses einsetzen.
Werden Sie Teil einer wachsenden Gruppe von REBOUND Kursleiterinnen und Kursleitern, die einen Unterschied in der Schule und Sozialen Arbeit machen.
Institutionen, die sich für die Durchführung von REBOUND entscheiden, finden in der Regel Querfinanzierungsmodelle durch Fördervereine und andere Geldgeber, um einzelnen Pädagogen die Teilnahme zu erleichtern. Hierbei können Sie auch von den Erfahrungen des bestehenden Netwerkes profitieren.
Veranstaltungstermine
Teil I: 05. & 06.11.2018
Teil II: 16. & 17.11.2018
Referenten
-
Henrik Jungaberle
Henrik Jungaberle
Dr. sc. hum.
Dr. sc. hum.
-
Maximilian von Heyden
Maximilian von Heyden
Zeit
5 (Montag) 08:30 - 6 (Dienstag) 16:15
Ort
Schleswig-Holstein
Zukünftige Veranstaltungstermine dieser Serie
15. November 2018 08:30
07Nov09:0018:30REBOUND FachtagGesunde Schule, achtsame Schule? - Impulse für eine neue Schulkultur
Veranstaltungsdetails
Wie kommen wirkungsvolle Gesundheitsförderung und Prävention in die Schule? Und wie gelingt es, dass dieser Prozess nicht nur den Schülerinnen und Schülern, sondern allen Beteiligten zugutekommt? Die jüngere Geschichte der
Veranstaltungsdetails
Wie kommen wirkungsvolle Gesundheitsförderung und Prävention in die Schule? Und wie gelingt es, dass dieser Prozess nicht nur den Schülerinnen und Schülern, sondern allen Beteiligten zugutekommt? Die jüngere Geschichte der schulischen Gesundheitsförderung und Prävention ist eigentlich eine erfreuliche. Mit der Verabschiedung des Präventionsgesetzes im Jahr 2015 wurde eine wegweisende Voraussetzung geschaffen, um deren Förderung finanziell abzusichern und strukturell zu verankern. Vielerorts jedoch müssen politischer Anspruch und gelebte Wirklichkeit erst noch zueinander finden. Wie könnte es auch anders sein auf einem Terrain, das für viele noch Neuland ist? Wir fragen daher danach, welche Instrumente und Ressourcen es gibt, um diesen Transformationsprozess zu gestalten. Neben fachlichen Impulsen aus gelingender Praxis strebt der in Kooperation von FINDER e.V., der Jungen Universität und dem Institut für Bildungswissenschaft der Universität Heidelberg veranstaltete Fachtag nach der Erarbeitung konkreter Lösungen und Ansatzpunkte auf dem Weg zur guten, gesunden Schule. In einer solchen Schule sind Strukturen entwickelt worden, die Beziehung, Partizipation und Achtsamkeit ermöglichen und den Austausch aller am schulischen Leben Beteiligten fördern.
Der Rebound Fachtag dient dem Austausch im regionalen Netzwerk, das hierzu entstanden ist. Zum ersten Teil des Tages laden wir insbesondere jene ein, die REBOUND an ihren Schulen durchführen. Weitere Interessenten sind gerne willkommen. Neuheiten des Programms werden vorgestellt und die Weiterentwicklungswünsche der Schulen aufgegriffen. In den Workshops werden diese vor Ort weiter konzipiert und entwickelt.
Am Nachmittag wollen wir zentrale Themen in einem erweiterten Netzwerk diskutieren: Achtsamkeit und gesunde Schule sind sicherlich für viele SozialarbeiterInnen, PsychologInnen und LehrerInnen in der Schule und im schulischen Umfeld von Bedeutung. Hierzu konnten wir Vera Kaltwasser aus Frankfurt als prominente Vertreterin des Themas gewinnen. In vier Workshops werden die Themen mit Beispielen aus der Praxis vertieft. Ziel des Fachtages ist es, für „Einsteiger“ die gangbaren Wege aufzuzeigen und „Fortgeschrittene“ in Ihrer Haltung und Herangehensweise zu stärken und allen Teilnehmern einen erweiterten Erfahrungsraum zur Verfügung zu stellen. Studierende am Institut für Bildungswissenschaft sind in die Vorbereitung eingebunden. Der Fachtag hält ein Kontingent an Plätzen für interessierte Studierende aus allen Fachbereichen bereit.
Programm
- Tag 1
- 7. November 2018
09:00 REBOUND Fachtag (für weitergebildete REBOUND Kursleiterinnen und Schulleitungen der REBOUND-Schulen sowie offen für alle Interessenten)09:00 - 09:15BegrüßungReferenten: Maximilian von Heyden, Sascha Lieneweg
09:15 Was gibt es Neues im REBOUND-Programm?09:15 - 09:45Erfahrungen aus fünf Jahren Implementation und kontinuierlicher Verbesserung. Wie kommt evidenzbasierte Präventionspraxis in die Schule und Sozialarbeit?Referenten: Maximilian von Heyden
09:45 Pause09:45 - 10:00Pause und Raum zur Begegnung
10:00 Open Space: Erfahrungen, Schwierigkeiten, Austausch10:00 - 11:30 Referenten: Maximilian von Heyden, Sascha Lieneweg
11:45 Open Space: REBOUND 2.011:45 - 13:00 Referenten: Maximilian von Heyden, Sascha Lieneweg
14:00 Nachmittag: Gesunde Schule, achtsame Schule? - Wirksame Impulse für eine neue Schulkultur14:00 - 14:30EröffnungsredeReferenten: Maximilian von Heyden, Monika Buhl, Sascha Lieneweg
14:30 Keynote: „Das Potential der Achtsamkeit im pädagogischen Kontext“14:30 - 15:15Die Haltung der Achtsamkeit auf der einen Seite und die jüngsten Erkenntnisse der wissenschaftlichen Forschung über die Bedeutung der Emotionen auf der anderen erschließen einen grundlegenden Bereich der Bildungsarbeit, der noch wenig entwickelt ist, der aber gerade angesichts der aktuellen Herausforderungen der Reizüberflutung und Virtualisierung dringend praktisch gestaltet und theoretisch fundiert werden muss. Wie kann es gelingen, dass Kinder und Jugendliche lernen, ihre Selbstwahrnehmung zu verfeinern und ihre Impulskontrolle zu stärken? Vera Kaltwasser spricht in ihrem Vortrag über das Potential der Achtsamkeit im Bildungsprozess und über praktische Umsetzungswege in der Lehrerfortbildung und im schulischen Unterricht, für den sie das Rahmencurriculum AISCHU – Achtsamkeit in der Schule – entwickelt hat, das bislang mit zwei wissenschaftlichen Studien beforscht wurde. In den täglichen Unterricht integriert bekommen die Schüler/innen mit den einzelnen Elementen von AISCHU die Gelegenheit, kontinuierlich ihre Selbstwahrnehmung zu schulen und Bewältigungsstrategien für Stress-Situationen einzuüben und ihre Emotionen zu regulieren. Altersgerechte psychoedukative Lerneinheiten vermitteln Wissen über den Organismus, über Stressphysiologie und Einflussmöglichkeiten zur Selbstberuhigung. Erfahrungsaustausch und achtsamer Dialog schulen die Fähigkeit, sich aufeinander zu beziehen und einander besser zu verstehen. Kreativitätsförderung ist ebenfalls Teil des Curriculums in den musischen Fächern Kunst, Musik, Theater. Grundlage für die Vermittlung der Haltung der Achtsamkeit ist eine fundierte Ausbildung von Lehrer/innen, die seit einigen Jahren im Rahmen von Weiterbildungsformaten möglich ist (u.a. staatliche Schulämter Hessen, Landesinstitut für Schulentwicklung Hamburg). (Literatur: u.a. „Praxisbuch Achtsamkeit in der Schule, Selbstregulation und Beziehungsfähigkeit als Basis von Bildung“, Beltz 2016)Referenten: Vera Kaltwasser
15:15 Diskussion und Austausch15:15 - 15:45Plenum
15:45 Pause15:45 - 16:15Pause und Austausch
16:15 Workshop 1: Achtsamkeit in der Schule16:15 - 17:45Die Teilnehmer/innen bekommen in dem Workshop Gelegenheit, erfahrungsorientiert am eigenen Leib Achtsamkeitsübungen zu erproben und ihrer Wirkung zu erleben.Referenten: Vera Kaltwasser
16:15 Workshop 2: „Beziehungskompetenz von Lehrkräften stärken – Lehrer-Schüler-Beziehungen professionell und ressourcenorientiert gestalten“16:15 - 17:45Alle finden es wichtig, aber nirgends kann man es lernen! Für eine gute, gesunde Schule wie auch für das Lernen der Schülerinnen und Schüler sind gelingende Lehrer-Schüler-Beziehungen von zentraler Bedeutung – darüber besteht große Einigkeit, und doch gibt es kaum Möglichkeiten für Lehrkräfte, sich in diesem Bereich fortzubilden. Im Workshop soll eine in Hamburg durchgeführte Fortbildung zur Stärkung der Beziehungskompetenz von Lehrkräften vorgestellt werden, indem einige Elemente dieser Fortbildung durchgeführt und gemeinsam reflektiert werden. Austausch und Diskussion kann es dabei u.a. zu den folgenden Fragen geben: Wie kann ich als Lehrkraft gleichzeitig professionell und authentisch-persönlich in Beziehung zu meinen Schülerinnen und Schülern treten? Welche Werte leiten mich/ Welche Werte vertrete ich im Umgang mit den Kindern und Jugendlichen? Auf welche Weise kann ich einen stärker an Ressourcen und weniger an Defiziten orientierten Blick entwickeln und einüben?Referenten: Christoph Schneider
16:15 Workshop 3: „Entwicklung von Mensch und Organisation auf Augenhöhe“16:15 - 17:45In jeder Organisation ist selbstinitiierte und selbstgesteuerte Veränderung und Innovation eine große Herausforderung. Sie muss sich parallel zum Arbeitsalltag, ohne zusätzliche Ressourcen und manchmal abseits der formellen Hierarchie entwickeln. Achtsamkeit für das Wesentliche im Alltäglichen, für die Notwendigkeit von guter Kommunikation und Vernetzung sowie ein wertschätzender Umgang aller Beteiligten auf Augenhöhe sind dabei entscheidende Ressourcen und Kompetenzen. Die Film-Dokumentation „Augenhöhe-macht-Schule“ zeigt lebendige Beispiele unterschiedlicher Schulen, die sich auf einen selbstgesteuerten Weg abseits des Mainstreams begeben haben, um ihre Werte und Überzeugungen zu wirksamem und gutem Lernen und Lehren in der Schule umzusetzen. Die Impulse sollen kein Idealbild zimmern, sondern die eigene Reflektion, kollegiale Diskussion und Initiative anregen. Ziel ist es, mit den Teilnehmenden in den Dialog zu kommen, was in Schulen sinnstiftende Innovation darstellt und wie solche Veränderungen initiiert, umgesetzt und getragen werden können.Referenten: Markus Hänsel
16:15 Workshop 4: Gesundheitspädagogik im Zentrum von Schulentwicklung: Chancen und Herausforderungen auf dem Weg zur gesunden Schule16:15 - 17:45Die Kultusministerkonferenz hat bereits 2012 Gesundheitsförderung und Prävention zum integralen Bestandteil von Schulentwicklung erklärt. Doch welche Instrumente gibt es, um den Präventionsbedarf einer Schule zu bestimmen? Nach welchen Kriterien sollten Programme ausgewählt und eingeführt werden? Wie kann die Einführung von Gesundheitsförderungs- und Präventionsprogrammen zum Ausgangspunkt einer erfolgreichen Schulentwicklung gemacht werden? Im Workshop sollen diese Fragen thematisiert, Beispiele gezeigt und über Erfahrungen in diesem Themenbereich gesprochen werden.Referenten: Maximilian von Heyden, Sascha Lieneweg
18:00 Austausch im Plenum und abschließende Worte 18:00 - 18:30 Referenten: Maximilian von Heyden, Sascha Lieneweg
Referenten
-
Christoph Schneider
Christoph Schneider
Studium der Geschichte, Germanistik und Romanistik, ist Mediator und Coach, im Hauptberuf aber Gymnasiallehrer an der Brecht-Schule Hamburg und dort auch stellvertretender Schulleiter des Abendgymnasiums. Gemeinsam mit einer Kollegin hat er die Fortbildungsreihe „Lehrer-Schüler-Beziehungen gelingend gestalten“ entwickelt und führt diese mit Lehrkräften in Hamburg durch.
-
Markus Hänsel
Markus Hänsel
Dr.
Studium der Erziehungswissenschaft, Psychologie, wissenschaftliche Arbeit und Promotion am Institut für Medizinische Psychologie der Universität Heidelberg. Seit 2000 selbstständig im Bereich Organisationsentwicklung, Weiterbildung und Coaching.
Dr.
-
Maximilian von Heyden
Maximilian von Heyden
-
Monika Buhl
Monika Buhl
Prof. Dr.
Prof. Dr. Monika Buhl vertritt am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Heidelberg eine Bildungsforschung, die in Theorie und Praxis die individuellen und institutionellen Entwicklungsfragen der Schule untersucht. Das sind Fragen nach der Kompetenz- und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen im Kontext der Organisation Schule und anderer Bildungsinstitutionen. Darüberhinaus ist sie als pädaogische Expertin für den Deutschen Schulpreises tätig und engagiert sich in der Region Süd für die Deutschen Schulakadmie.
Prof. Dr.
-
Sascha Lieneweg
Sascha Lieneweg
-
Vera Kaltwasser
Vera Kaltwasser
OStR, Theaterpädagogin, Autorin, MBSR-Lehrerin (Mindfulness-Based-Stress-Reduction, USA), Lehrercoaching nach Prof. Dr. J. Bauer
Zeit
(Mittwoch) 09:00 - 18:30
Ort
Marsilius Kolleg
Im Neuenheimer Feld 130.1
29Nov(Nov 29)08:3030(Nov 30)16:15REBOUND Schule #S6St. Ingbert (Saarland)
Veranstaltungsdetails
In der viertägigen REBOUND Kursleiter Weiterbildung lernen Sie, das REBOUND Programm in Schulen, Jugendeinrichtungen oder Institutionen der Sozialen Arbeit zu unterrichten. Zudem werden Grundlagen der Gesundheitspädagogik vermittelt. REBOUND ist
Veranstaltungsdetails
In der viertägigen REBOUND Kursleiter Weiterbildung lernen Sie, das REBOUND Programm in Schulen, Jugendeinrichtungen oder Institutionen der Sozialen Arbeit zu unterrichten. Zudem werden Grundlagen der Gesundheitspädagogik vermittelt.
REBOUND ist ein evidenzbasierter und strukturierter Kurs in Stärken- und Risikopädagogik. Zentrale Methode ist die Arbeit mit Kurzfilmen. Daneben gibt es eine Fülle von Instrumenten wie theaterpädagogische Warmups oder Elemente der Aufstellungsarbeit im (Kurs)Raum.
Die von ihnen nach der Weiterbildung unterrichteten Teilnehmer lernen ihre Stärken besser zu erkennen und außerdem mit Alkohol und anderen Drogen bewusst umzugehen. Viele REBOUND-Methoden wie die “explorative Filmarbeit” und das Kartenset lassen sich auch außerhalb des Kurses einsetzen.
Werden Sie Teil einer wachsenden Gruppe von REBOUND Kursleiterinnen und Kursleitern, die einen Unterschied in der Schule und Sozialen Arbeit machen.
Institutionen, die sich für die Durchführung von REBOUND entscheiden, finden in der Regel Querfinanzierungsmodelle durch Fördervereine und andere Geldgeber, um einzelnen Pädagogen die Teilnahme zu erleichtern. Hierbei können Sie auch von den Erfahrungen des bestehenden Netwerkes profitieren.
Veranstaltungstermine
Teil I: 29. & 30.11.2018
Teil II: 12. & 13.12.2018
Zeit
29 (Donnerstag) 08:30 - 30 (Freitag) 16:15
Ort
Landesinstitut für Präventives Handeln (Saarland)
Hanspeter-Hellenthal-Str. 68
Zukünftige Veranstaltungstermine dieser Serie
12. Dezember 2018 08:30
MonatsauswahlAktueller Monat
Oktober, 2018
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- Super event man
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08Okt(Okt 8)08:3009(Okt 9)16:15EmpfehlungREBOUND Schule #N1Nürnberg
Veranstaltungsdetails
In der viertägigen REBOUND Kursleiter Weiterbildung lernen Sie, das REBOUND Programm in Schulen, Jugendeinrichtungen oder Institutionen der Sozialen Arbeit zu unterrichten. Zudem werden Grundlagen der Gesundheitspädagogik vermittelt. REBOUND ist
Veranstaltungsdetails
In der viertägigen REBOUND Kursleiter Weiterbildung lernen Sie, das REBOUND Programm in Schulen, Jugendeinrichtungen oder Institutionen der Sozialen Arbeit zu unterrichten. Zudem werden Grundlagen der Gesundheitspädagogik vermittelt.
REBOUND ist ein evidenzbasierter und strukturierter Kurs in Stärken- und Risikopädagogik. Zentrale Methode ist die Arbeit mit Kurzfilmen. Daneben gibt es eine Fülle von Instrumenten wie theaterpädagogische Warmups oder Elemente der Aufstellungsarbeit im (Kurs)Raum.
Die von ihnen nach der Weiterbildung unterrichteten Teilnehmer lernen ihre Stärken besser zu erkennen und außerdem mit Alkohol und anderen Drogen bewusst umzugehen. Viele REBOUND-Methoden wie die “explorative Filmarbeit” und das Kartenset lassen sich auch außerhalb des Kurses einsetzen.
Werden Sie Teil einer wachsenden Gruppe von REBOUND Kursleiterinnen und Kursleitern, die einen Unterschied in der Schule und Sozialen Arbeit machen.
Institutionen, die sich für die Durchführung von REBOUND entscheiden, finden in der Regel Querfinanzierungsmodelle durch Fördervereine und andere Geldgeber, um einzelnen Pädagogen die Teilnahme zu erleichtern. Hierbei können Sie auch von den Erfahrungen des bestehenden Netwerkes profitieren.
Veranstaltungstermine
Teil I: 08. & 09.10.2018
Teil II: 17. & 18.10.2018
Referenten
-
Dr. Henrik Jungaberle
Dr. Henrik Jungaberle
-
Maximilian von Heyden
Maximilian von Heyden
Zeit
8 (Montag) 08:30 - 9 (Dienstag) 16:15
Zukünftige Veranstaltungstermine dieser Serie
17. Oktober 2018 08:30
17Okt(Okt 17)08:3018(Okt 18)16:15EmpfehlungREBOUND Schule #N1Nürnberg
Veranstaltungsdetails
In der viertägigen REBOUND Kursleiter Weiterbildung lernen Sie, das REBOUND Programm in Schulen, Jugendeinrichtungen oder Institutionen der Sozialen Arbeit zu unterrichten. Zudem werden Grundlagen der Gesundheitspädagogik vermittelt. REBOUND ist
Veranstaltungsdetails
In der viertägigen REBOUND Kursleiter Weiterbildung lernen Sie, das REBOUND Programm in Schulen, Jugendeinrichtungen oder Institutionen der Sozialen Arbeit zu unterrichten. Zudem werden Grundlagen der Gesundheitspädagogik vermittelt.
REBOUND ist ein evidenzbasierter und strukturierter Kurs in Stärken- und Risikopädagogik. Zentrale Methode ist die Arbeit mit Kurzfilmen. Daneben gibt es eine Fülle von Instrumenten wie theaterpädagogische Warmups oder Elemente der Aufstellungsarbeit im (Kurs)Raum.
Die von ihnen nach der Weiterbildung unterrichteten Teilnehmer lernen ihre Stärken besser zu erkennen und außerdem mit Alkohol und anderen Drogen bewusst umzugehen. Viele REBOUND-Methoden wie die “explorative Filmarbeit” und das Kartenset lassen sich auch außerhalb des Kurses einsetzen.
Werden Sie Teil einer wachsenden Gruppe von REBOUND Kursleiterinnen und Kursleitern, die einen Unterschied in der Schule und Sozialen Arbeit machen.
Institutionen, die sich für die Durchführung von REBOUND entscheiden, finden in der Regel Querfinanzierungsmodelle durch Fördervereine und andere Geldgeber, um einzelnen Pädagogen die Teilnahme zu erleichtern. Hierbei können Sie auch von den Erfahrungen des bestehenden Netwerkes profitieren.
Veranstaltungstermine
Teil I: 08. & 09.10.2018
Teil II: 17. & 18.10.2018
Referenten
-
Dr. Henrik Jungaberle
Dr. Henrik Jungaberle
-
Maximilian von Heyden
Maximilian von Heyden
Zeit
17 (Mittwoch) 08:30 - 18 (Donnerstag) 16:15
29Okt(Okt 29)08:3030(Okt 30)16:15REBOUND School #E2Berlin | English
Veranstaltungsdetails
In the four-day REBOUND training you will learn how to teach the REBOUND program in schools. In addition, the basics of health education and evidence based health promotion and prevention
Veranstaltungsdetails
In the four-day REBOUND training you will learn how to teach the REBOUND program in schools. In addition, the basics of health education and evidence based health promotion and prevention will be taught.
REBOUND is an evidence-based and structured course in resilience and risk education. Central method is the media educational work with short films. In addition, there are a wealth of instruments such as theater educational warm-ups or elements of constellation work.
Your pupils learn to better understand their strengths and to cope well with alcohol and other drugs. Many REBOUND methods such as „exploratory film work“ and the card set can also be used in other subjects and situations.
Join the growing group of REBOUND teachers who make a difference in school and social work.
Institutions that choose to implement REBOUND will typically find cross-financing models through sponsoring associations and other donors to facilitate participation for individual educators. You can also benefit from the experience of the existing network.
Workshop Dates
Part I: 29. & 30.10.2018 (@Jugendgästehaus Hauptbahnhof, Seydlitzstraße 20 / 10557 Berlin, room „Zingst“)
Part II: 12. & 13.12.2018
Referenten
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Dr. Henrik Jungaberle
Dr. Henrik Jungaberle
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Maximilian von Heyden
Maximilian von Heyden
Zeit
29 (Montag) 08:30 - 30 (Dienstag) 16:15
Ort
Jugendgästehaus Hauptbahnhof
Seydlitzstraße 20, Berlin
Zukünftige Veranstaltungstermine dieser Serie
12. Dezember 2018 08:30 - 13. Dezember 2018 16:15